Actividad de reflexión 1. Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje
El propósito de aprendizaje es que los participantes identifiquen las coincidencias y divergencias al momento de realizar un cruce de ideas entre los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples a través del trabajo colaborativo mediante un foro.
Indicaciones:
Previo a integrar una tabla de coincidencias y divergencias:
- Investigue de manera individual lo relacionado sobre ¿qué son los estilos de aprendizaje? ¿cuáles son sus elementos?; ¿Qué son las inteligencias múltiples?; ¿Para qué hay que conocer estos conceptos?
- Con el conocimiento de los diferentes estilos de aprendizaje, y de las inteligencias múltiples, reflexione acerca de lo siguiente y prepare sus ideas para compartirlas en el foro denominado Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje: ¿Existe relación entre las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje? Explique su respuesta.
El estudio a través del análisis de correlación se encontró relación del estilo de aprendizaje reflexivo con el teórico;
El pragmático con el teórico;
El nivel de rendimiento con el verbal:
El verbal con el rendimiento,
El visual e intrapersonal;
El lógico con el corporal, interpersonal e intrapersonal;
El visual con el teórico, verbal, musical y naturalista;
El musical con el visual y naturalista;
El corporal con el lógico, naturalista, interpersonal e intrapersonal;
El naturalista con visual, musical y corporal;
El interpersonal con verbal, lógico, corporal e interpersonal y
El interpersonal con el verbal, lógico e interpersonal.
Activo / Reflexivo
|
Sensitivo /Intutitivo
|
Visual / Verbal
|
Secuencial / Global
| |
Lingüística
|
ACTIVO
|
INTUITIVO
|
PUEDE SER VERBAL O CON SEÑAS
|
GLOBAL
|
Lógico Matemática
|
REFLEXIVO
|
VISUAL
|
SECUENCIAL
| |
Visual especial
|
ACTIVO
|
SENSITIVO
|
VISUAL
| |
Musical rítmica
|
ACTIVO
|
SENSITIVO
|
VISUAL
|
GLOBAL
|
Corporal Kintestésica
|
ACTIVO
|
INTUITIVO
|
VISUAL
|
GLOBAL
|
Naturalista
|
REFLEXIVO
|
INTUITIVO
|
VISUAL
|
GLOBAL
|
Interpersonal
|
REFLEXIVO
|
SENSITIVO
|
VISUAL
|
GLOBAL
|
Intrapersonal
|
REFLEXIVO
|
SENSITIVO
|
VERBAL
|
GLOBAL
|
ctividad de reflexión 1. Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje
- ¿qué son los estilos de aprendizaje?
Son el conjunto de características pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; es decir, las distintas maneras en que un individuo puede aprender.
- ¿cuáles son sus elementos?
Los elementos de los estilos de aprendizaje son 21 elementos que configuran lo que podríamos llamar "gustos personales" en la forma de aprender; y es que, es la persona la que aprende, con sus gustos, sus actitudes, su forma de ser y de estar... por lo que no se pueden dar normas o "recetas" que sirvan para todos los alumnos. De este modo, sí quieres ayudarte en tu estudio, sacar provecho del tiempo que dispones, debes seguir conociéndote un poco más. [Dunn y Dunn 1985].
- ¿Qué son las inteligencias múltiples?
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
Las inteligencias múltiples son:
- Inteligencia lingüístico-verbal
- Inteligencia lógica-matemática
- Inteligencia espacial
- Inteligencia musical
- Inteligencia corporal cinestésica
- Inteligencia intrapersonal
- Inteligencia interpersonal
- Inteligencia naturalista
- ¿Para qué hay que conocer estos conceptos?
Para comprender que las personas aprenden de distintas formas, de acuerdo a sus experiencias de vida y gustos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario