El
desarrollo tecnológico actual nos coloca ante un nuevo paradigma de enseñanza
que da lugar a nuevas metodologías y demanda una dinámica diferente por parte
de los docentes desde un enfoque acorde con los retos que plantea el educar a
la sociedad del siglo XXI y reorientar la labor docente. Hoy no basta con transmitir
conocimientos a modo de cátedra; el educar para la vida exige que como
profesores desarrollemos múltiples competencias, junto con la capacidad para
diseñar experiencias de aprendizaje significativas, en las que nuestros alumnos
sean el punto central del proceso enseñanza-aprendizaje, utilizar críticamente
las TIC y organizar la propia formación a lo largo de toda nuestra labor.
Este
nuevo enfoque sobre el uso de internet posee una fuerte repercusión tanto en la
manera de entender la educación como en la formación del profesorado, debido a
las nuevas aplicaciones y servicios que genera, por lo que la gran mayoría de nosotros
como docentes debiéramos coincidir en que el único modo en que las reformas
educativas y la implementación de recursos tecnológicos puedan llegar a las
aulas requiere una adecuada capacitación en la materia.
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