ACTUALIZACIÓN RETROALIMENTACIÓN ACTIVIDAD INTEGRADORA NODO 6.

Primero: una intervención es la secuencia de acciones que se habrán de desarrollar como alternativa de solución a una situación problemática que en este caso usted ha identificado como la "Deserción de los alumnos en la educación a distancia"; al problematizar se establecieron las relaciones entre las posibles causas y aquella que abarcó más relaciones es la que determinamos como núcleo del problema y usted no lo define claramente.

Respuesta:

Considero entonces que la secuencia de acciones a desarrollar como alternativa de solución a la problemática son:

Detectar a los alumnos que no han ingresado nunca a plataforma.

Obtener sus datos de contacto para establecer contacto con ellos.

Establecer contacto con ellos estableciendo claramente cuáles son las causas por las que el alumno no ha podido entrar y establecer estrategias para poder ayudarle.

Dentro de las estrategias determinar:

Si el problema de no entrar a la plataforma se origina por no tener acceso a internet brindarle la información al alumno de dónde se encuentran los centros de acceso gratuito.

Si el problema se refiere a no tener el tiempo ayudar al alumno a organizar el mismo.

Si el problema se identifica en que el alumno no tiene motivación, brindarle la misma orientándola a los beneficios que obtendrá de una educación superior.

Calificar los resultados con el tiempo de respuesta del alumno y de retorno a la plataforma virtual.

Dar estrecho seguimiento al alumno.

Continuar indefinidamente con la motivación al mismo.

Obtener retroalimentación del alumno con el uso de las herramientas de la plataforma.

Diseñar nuevas estrategias más eficientes y actualizar las estrategias actuales.

Obtener un perfil de la actualidad social del alumno para comunicarnos más eficientemente.

Segundo: Cuando define a sus estudiantes nos da las características de un alumno ideal de la educación en línea pero no el de su realidad educativa pues de lo contrario no habría deserción y tampoco problematica.

Respuesta: los alumnos reales de plataforma:

a)      No organizan su tiempo adecuadamente.

b)      Dejan muchas actividades hasta el último.

c)      No cuidan su ortografía y redacción.

d)      Carecen de una habilidad nata para el uso de las herramientas ofimáticas.

e)      Se desmotivan fácilmente.

f)       Carecen de una práctica proactiva de las herramientas en plataforma.

g)      Son de diferentes estratos sociales y niveles de edad.

h)      No tienen la práctica suficiente para usar una PC.

i)        A veces carecen de los conocimientos básicos necesarios para entender los fundamentos de una materia.

j)        No dan seguimiento para mejorar sus actividades.

k)      Dificultad en la comprensión lectora del material didáctico.

Trcero: Cuando describe lo desarrollado en el nodo III dice que el punto de interés es la dificultad en la comprensión lectora y luego en la descripción del IV hace referencia a las alternativas nuevamente para la deserción; luego en el V menciona la capacitación en las TIC. Me parece que no es consistente ni la definición ni el núcleo del problema prototípico.

Respuesta:

1.      Referente a mi comentario del Nodo III considero que parte importante del fundamento de la deserción en plataforma es que el alumno no comprende y analiza suficientemente el material didáctico en su comprensión lectora y tampoco pregunta dudas en su aplicación antes de realizar la actividad correspondiente al mismo.

2.      En el Nodo IV retomo las alternativas para la deserción ya que éste es el núcleo de mi problema prototípico, por ello consideré relevante retomarlo y comentarlo ya que va de la mano la aplicación del nodo con la solución del mismo; si hubiera alguna alternativa que no le hiciera sentido le agradeceré que me hiciera mención específica de cual, para mejorarla u omitirla.

3.      Nodo V, como comento en la referencia de las características del alumno real de plataforma, es necesario que al alumno se le apoye en el uso, práctica y relación de las TIC´s en plataforma, ya que uno de los problemas que he encontrado y es fundamento de mi problema prototípico, es que el alumno carece de la información, habilidad y capacitación suficiente en el uso de las TIC’s. La definición y el núcleo se refieren a la misma problemática. Si fuera tan amable de indicarme en que aspecto no es consistente se lo agradeceré para mejorarlo.

Cuarto: al final del momento I menciona en el planteamiento del problema varios problemas diferentes y concluye nuevamente con el núcleo del problema como la deserción.

Respuesta: creo firmemente que la deserción es el núcleo del problema, sin embargo puedo complementar citando que los problemas son el fundamento del núcleo, pero también que del núcleo del problema se pueden genera más problemas como la disminución de la matrícula en línea y que se malinterprete la razón de la deserción si no se llega a las causas del mismo, las cuales considero que son las características que mencioné antes y que son referentes al perfil real del educando.

Finalmente: cuando presenta su bosquejo de intervención menciona los en lugar de los elementos conceptuales, metodológicos y actitudinales formarán parte de su intervención para incidir de manera estratégica en la formación de sus alumnos, lo que le ayuda a usted a identificar y definir el problema. Es decir, no veo la intervención o desarrollo de una estrategia innovadora(después de seis nodos) para la solución o abordaje del problema desde su núcleo.

Respuesta: bien, cuando yo cito mi propuesta es debido a que no se ha implementado actualmente y por lo mismo la consideré innovadora, sin embargo, también puedo proponer lo siguiente:

Creo que puedo retomar mi propuesta inicial de las TIC’s pero complementarla. Considero que la principal motivación del alumno en línea es que no se debe desplazar de su lugar actual de residencia o trabajo para poder estudiar; además de salir adelante en la vida y la autosuperación. Además ayudarlos a encontrar sus metas, ilusiones y la consecución de sus sueños, creo que en este sentido apoyarles a la exploración de sus habilidades para el uso y manejo de nuevas tecnologías ligándolo al conocimiento poco o casi nulo en informática les puede ayudar a encontrar nuevos usos y utilidad a las TIC’s, en ese punto es cuando relaciono el estudio en plataforma con otros usos adicionales para su cultura personal complementando el desarrollo personal.

Dar un pequeño taller dónde se exploren sus habilidades y se apoyen su conocimiento del uso de las TIC’s considero que es algo innovador porque no existe actualmente; y es algo que yo pongo en práctica con mis alumnos.

Saludos cordiales.